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Muévete por Albert Einstein y PT Barnum, aquí viene el Sr. Gates

instrucción de taller

Tres claves para ofrecer un taller eficaz de control de procesos

Se ha dicho que los talleres de capacitación efectivos requieren que el instructor sea la mitad de Albert Einstein y la mitad de PT Barnum. Desde la experiencia personal, esa fórmula pasa por alto la necesidad de un poco de Bill Gates.

Con frecuencia dirijo talleres relacionados con Control de procesos. Mis objetivos son 1) para desmitificar el funcionamiento del controlador PID y 2) para equipar a los participantes con un método simple para ajustar los bucles de control PID. Process Control es un tema bastante técnico. Requiere una comprensión del modelo individual y los términos del controlador junto con una comprensión firme de los algoritmos de los controladores asociados. Esta es la parte de Albert Einstein. Si bien los participantes no esperan que un instructor reescriba por sí solo las Leyes de la Física, porque no puedes cambiarlas, sí esperan a alguien competente y que aporte experiencia personal con el tema en cuestión. Es fácil para los practicantes detectar el falso.

Un instructor del curso perderá su audiencia sin importar cuán bueno sea el material sin un poco de talento para el espectáculo. Eso debería resonar con casi cualquier persona que haya asistido a un taller técnico. Acéptalo: todos hemos tenido un colapso temprano en la tarde, y una dieta constante de gráficos y fórmulas es una manera segura de poner un aula de profesionales de la industria a dormir. Como maestro de espectáculos, PT Barnum entendió la necesidad de involucrar a un público ya sea que asistieran a su famoso circo de tres anillos o su museo de cera. Al igual que Barnum, los instructores efectivos descubren los intereses de su audiencia y se conectan con cada individuo usando historias que se basan en la experiencia personal. Poner el material de la clase en un contexto que se pueda ver es la clave. Mantiene a los participantes del taller comprometidos y les permite obtener el conocimiento y las habilidades para las cuales se inscribieron en primer lugar.

Como precaución: pase por alto la necesidad de Bill Gates bajo su propio riesgo. Desde mi punto de vista, el Sr. Gates representa las numerosas contribuciones que hacen las herramientas de software. Las herramientas de software de hoy permiten a un instructor ofrecer una experiencia de clase impactante y duradera. Ayudan a comunicar y reforzar conceptos clave. De hecho, el software hace posible que las personas cumplan con los tres objetivos esenciales (3) de la instrucción en el taller:

Las simulaciones efectivas permiten a los alumnos desarrollar un sentido de intuición sobre cómo se comportan los procesos en el mundo real.

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  • Entregando Contexto

    Si el tema clave es un aspecto particular de un algoritmo o una nueva aplicación del PID, es esencial limitar la cantidad de material nuevo cubierto al mismo tiempo. Desde un punto de vista tecnológico, realmente no importa que use PowerPoint u otro software de presentación. Lo que importa es que cada concepto central se presenta de forma intuitiva y que las observaciones del instructor complementan por completo cualquier contenido visual. Piense en tres cosas: balas cortas, lenguaje simple y fuentes grandes.

    Punto clave: Evite la trampa de leer la diapositiva al compartir historias relevantes que reflejen su mensaje central. Como ejemplo, las anécdotas de experiencias del mundo real ayudan a poner nuevos conceptos en contexto. Permiten que los participantes escuchen cómo el tema se aplica a ellos y a su proceso.

  • Refuerzo de conceptos

    Los libros de texto dejan demasiado a la imaginación. Eso puede ser especialmente problemático con temas técnicos como Control de procesos. Desde los 1980s, una creciente gama de herramientas de simulación como MATLAB y LOOP-PRO ha permitido a los instructores demostrar la dinámica de los procesos complejos e ilustrar los pros / contra de los diferentes esquemas de control PID. Debido a que las simulaciones reflejan las aplicaciones del mundo real, dan vida a los conceptos básicos e imparten un sentido de intuición sobre cómo deberían funcionar los controladores en el mundo real.

    Punto clave: Elija una herramienta de simulación que refuerce el plan de estudios. Los alumnos pueden luchar con simulaciones que son demasiado simplistas o demasiado complejas. Mientras que el primero carece de fidelidad suficiente, el segundo puede hacer que los participantes se pierdan en los detalles.
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  • Entendimiento cementado

    Los participantes necesitan aplicar su comprensión. Hacer el trabajo por su cuenta es la forma más confiable para que un grupo de aprendices cimente su conocimiento de las ideas y puntos de vista del taller crítico. Con ese fin, Bill Gates nos dio Word. Al usar Word u otra aplicación de procesamiento de textos, un instructor puede proporcionar instrucciones, limitadas o detalladas, que guían los ejercicios y obligan a las personas a mostrar lo que han aprendido. Esos descansos de la conferencia y la demostración iluminan a los estudiantes, proporcionando una medida clara de la comprensión de cada participante sobre el tema. Y cuando alguien "lo consigue" queda consolidado para siempre.

    Punto clave: Incorpore ejercicios a lo largo de un taller. Al hacerlo logra dos objetivos: 1), todos notan que el trabajo está involucrado, y 2) le permite al instructor identificar a los estudiantes con dificultades antes de que se sientan abrumados y dejen de participar.

    Cuando los alumnos aplican lo que han aprendido, las lecciones dejan una impresión mucho más duradera que puede conducir al dominio.

    Como practicante de hace mucho tiempo, he encontrado lo siguiente para ser cierto al aprender nuevos temas: cuéntame y captaré el concepto. Muéstrame y sabré a qué te refieres. Permíteme hacerlo y entenderé el tema para siempre.

Damien Munroe

http://www.controlstation.com

Damien ofrece una visión del control de procesos y la automatización que nace de sus experiencias en aviación militar, petróleo y gas en alta mar, productos farmacéuticos de precisión y fabricación de semiconductores. Su educación en el

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