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El problema con la educación en ingeniería química

Educación en Ingeniería Química

Cualquier ingeniero experimentado a quien se le haya pedido que haga de los nuevos graduados de ingeniería química activos, en lugar de agotar los recursos, sabe que las universidades están generando graduados sin un conocimiento básico de nuestra profesión.

No pueden leer una ID de P +, diseñar una planta o dimensionar una bomba. De hecho, no tienen muy claro qué es una bomba, cuántos tipos diferentes de bombas hay o para qué se utilizan. No saben nada útil sobre el control del proceso, aunque pueden hacer una transformación de Laplace. Y así.

¿Por qué es esto? Solo había ingenieros químicos 54 en todos los departamentos de ingeniería química de 25 UK en el último recuento, y muchos de ellos nunca diseñaron ni operaron una planta de proceso. Hay muchos más químicos en departamentos de ingeniería química que ingenieros. No puedes esperar que enseñen lo que no saben.

Aquellos en los paneles de acreditación que deberían mantener los currículos relevantes para la profesión son en su mayoría otros académicos, extraídos del grupo de no ingenieros que trabajan en departamentos de ingeniería química. El comité y consejo de acreditación de IChemE también son desproporcionadamente académicos de este tipo. Ha habido una falla en la supervisión, debido a que los que deberían ser monitoreados se convertirán en los monitores.

Los ingenieros son los oompa loompas de la ciencia

Lo que muchos ingenieros profesionales no conocen es que el continuo exceso de oferta masiva de estos graduados no calificados ha llevado a la situación actual de desempleo y subempleo de 50% de graduados en ingeniería química. La academia le da vueltas a esto, eligiendo creer que aquellos que no encuentran trabajo como ingenieros consiguen "grandes trabajos en la ciudad", un delirio agradable que no está confirmado por las estadísticas.

Los IChemE siguen negando la realidad del exceso de oferta de graduados en ingeniería química, a pesar de que el Gobierno Wakeham Review de la provisión de títulos STEM y la empleabilidad de los graduados les dijo en mayo 2106 que había alto desempleo de graduados en Ingeniería Química y de Procesos ".especialmente para instituciones con altas tarifas"(investigación lideró universidades).

El IChemE afirmó que sus propios datos dudosos sobre los salarios de los graduados iniciales significaba que no podría haber exceso de oferta, pero las esposas doradas de BP para los graduados "superiores" no nos dicen nada sobre el estado del juego para el graduado verde medio. La institución necesita volverse real y dejar de actuar como animadora de las universidades codiciosas que exageran tanto las perspectivas laborales como la investigación irrelevante.

Nosotros, como ingenieros profesionales, debemos dejar de cooperar con el mundo académico hasta que comiencen a enseñar un plan de estudios más realista. Conseguir que entremos para dar una charla con los estudiantes se ve demasiado a menudo como un cuento. Para citar a un académico del Reino Unido sobre este tema:

"La entrada industrial es un valor adicional opcional. La mayoría de los practicantes son geniales para contar historias, pero no se puede confiar en proporcionar la columna vertebral científica que diferencia a un buen graduado de un operador de planta, técnico o dibujante."

Ellos piensan que somos los oompah-loompahs de la ciencia ...

Aquí hay una regla simple para ver si le está bien el tiempo dando una conferencia de visita: si lo que les dice a los estudiantes no está siendo evaluado, realmente no van a escuchar, y ni ellos ni la universidad toman en serio su opinión.

Sean Moran

Sean es un ingeniero químico de veinticinco años con una especialización en ingeniería del agua y el medio ambiente. Su experiencia se centra en el diseño, puesta en marcha y solución de problemas de aguas residuales, industrias

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